Studera på Dahlander kunskapscentrum

Arbetet för likabehandling på Dahlander kunskapscentrum utgår från diskrimineringsgrunderna i svensk lagstiftning och de definitioner som Diskrimineringsombudsmannen, DO, sammanställt, se vidare på do:s webbplats.

Kön,könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder kan vara grund för trakasserier, diskriminering och kränkande behandling.

Grunduppgifter

Verksamhetsformer som omfattas av planen är: Gymnasieskolan.

Planen gäller från och med 2022-08-10. Ansvarig för planen: Lena Karlsson, rektor. Planen ska finnas tillgänglig för personal och elever på skolplattformen Unikum, kommunikationskanalen Teams och på Säters kommuns webbplats sater.se.

Trygg skola

Vi utgår från den goda viljan hos alla i skolan att få verksamheten att fungera på ett bra sätt. Det kan ändå hända sådant som inte är acceptabelt. Det är viktigt för dig att veta vem du tar
kontakt med sådana gånger. Det råder nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling på Dahlander kunskapscentrum.

Vår vision

Alla elever vid Dahlander kunskapscentrum har lika värde och rättigheter och ska känna sig trygga på skolan.

All verksamhet vid Dahlander kunskapscentrum ska vara fri från förekomst av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Arbetet mot diskriminering,
trakasserier och kränkande behandling omfattar all verksamhet vid Dahlander kunskapscentrum.

Rutiner för akuta situationer

Om du själv råkar ut för en kränkning från en annan elev så tar du kontakt med lärare, elevhälsan, trygghetsteamet rektor eller annan personal. De har ansvar att hjälpa dig vidare. Om du ser att en annan elev blir kränkt av elev på skolan så tar du kontakt med lärare, elevhälsan, trygghetsteamet rektor eller annan personal på skolan. De har ansvar att hjälpa dig vidare.

Om du blir kränkt av personal på skolan så tar du kontakt med trygghetsteamet eller rektor.
Rektor har ansvar att hjälpa dig

Om du blir kränkt av rektor på skolan så tar du kontakt med trygghetsteamet, annan personal eller sektorchefen på barn- och utbildningssektorn som har ansvar att hjälpa dig.

Om du har svårt att förstå likabehandlingsplanen så har du rätt att få hjälp att förstå den. Det
kan exempelvis vara med hjälp av tolk.

Du kan alltid ta kontakt via din vårdnadshavare. Detta gäller oavsett om kränkningen skett direkt eller genom meddelande på mobiltelefon, chatt eller liknande

Vuxen på skolan som märker att en annan vuxen på skolan kränker eller diskriminerar en elev ingriper direkt för att stoppa kränkningen eller diskrimineringen. Rektor informeras alltid omdet inträffade.

Rektor informeras också vid misstanke om att personal kränker elev. Rektor inleder därefter
en utredning kring händelsen.

Om vårdnadshavare upplever att personal kränker en elev uppmanas vårdnadshavaren att
kontakta rektor. Rektor inleder då en utredning av det inträffade.

Vid grova fall av kränkning eller diskriminering kan anmälan till socialtjänsten eller polisen
bli aktuell.

Elevernas delaktighet

Eleverna är delaktiga i upprättandet och uppföljningen av planen mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Eleverna deltar i inventering av riskfaktorer och
riskplatser. De ges möjlighet att framföra sina upplevelser av trygghet och kränkande
behandling i skolan. Elevinflytandet sker främst genom klassråd och elevråd.

En enkät som berör dessa frågor går ut till alla elever vid skolan varje läsår. Enkätenoch
frågorna gås igenom årligen så att alla elever ges förutsättningar att förstå innehållet och
betydelsen av enkäten.

Vårdnadshavarnas eller gode mäns delaktighet

Vårdnadshavare eller gode män uppmanas att läsa planen på Unikum och på skolans webbplats där den ligger tillgänglig för alla. Vårdnadshavare och gode män uppmanas att komma med frågor, synpunkter och idéer.

Personalens delaktighet

Personalen ska ges möjlighet att komma med synpunkter och förslag gällande skolans arbete för att främja likabehandling och förebygga samt åtgärda diskriminering, trakasserier och
kränkande behandling. Detta sker på APT, arbetslagsmöten utifrån uppdrag från skolledning och trygghetsteamet.

Information till eleverna

Mentor informerar vid varje terminsstart och vid utvecklingssamtalen eleverna om skolans
plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Eleverna ska vara väl förtrogna med hur de kan få stöd och hjälp om de själva blivit utsatta
eller har misstankar om att någon annan elev blir utsatt för kränkning.

Likabehandlingsplanen finns också i en kortversion på följande språk: arabiska, dari,
engelska, somaliska, tigrinja.

Revidering av likabehandlingsplanen

Trygghetsteamet arbetar tillsammans med arbetslagen med att planera och genomföra aktiviteter för att främja likabehandling och förebygga samt åtgärda diskriminering,
trakasserier och kränkande behandling. Trygghetsteamet går varje läsår igenom den
elevenkät som genomförs. Utifrån enkätsvaren vidtas de åtgärder som behövs för att öka
elevernas känsla av trygghet och trivsel. Trygghetsteamet kallar representanter för personal
och elever inför årlig revidering av planen.

Utvärdering och kartläggning

En elevenkät besvaras årligen för att kartlägga elevernas upplevelse av situationen på skolan.
Ivarje elevgrupp förs en pågående diskussion om dessa frågor under året.

Resultatet från enkäten diskuteras och bearbetas av elever, personal och trygghetsteamet.
Dessa ligger sedan till grund för fortsatt arbete på skolan för att förbättra det förebyggande
arbetet mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Åtgärderna följs upp av
trygghetsteamet.

Förebyggande och främjande åtgärder

Förebyggande åtgärder ses i första hand som information om, och elevdelaktighet kring,
trivselreglerna, likabehandlingsplanen samt diskrimineringsgrunderna. Därtill vet vi att
aktiviteter som syftar till att eleverna lär känna varandra över kurs- och skolformsgränserna
främjar trygghet och trivsel.

Rutiner för att utreda och åtgärda när kränkning sker

Kommunen har idag ett självinstruerande system, DraftIt, för att hantera kränkningsärenden.
Oavsett vem som kränks eller trakasseras, grad av kränkning eller trakasseri eller om
incidenten är utredd på plats eller inte ska händelsen anmälas i Draftit. Därefter startar en
process genomDraftIt som gör att ärendet har en given gång och att sektorchef och barn- och utbildningsnämnden hålls löpande informerad, allt enligt 6 kap Skollagen.

Huvudmannens rutin för utredning enligt skollagen 6 kap 10 §:

Utredning ska ske skyndsamt. Utredningen skall fokusera på händelsen och de
förhållanden som lett fram till den uppkomna situationen. Den ska omfatta både den som
blivit utsatt och den/de som utövat kränkningen. Utredningen ska om möjligt ge förslag på
åtgärder för att förhindra fortsättning.

Arbetsgång:

• Rektor informeras.
• Anmälan sker via DraftIT som nås via Intranätet.
• Rektor inleder utredning och utser utredare. I samband med att utredning inleds informeras barn- och utbildningsnämnden per automatik via DraftIT.
• Faktainsamling. Om uppgifter ska hämtas ut via IT enheten ska begäran om utlämnande lämnas av rektor.
• Samtal med vårdnadshavare.
• Samtal med den utsatta.
• Samtal med den som mobbat eller kränkt.
• Samtal med övriga som kan bidra till utredningen.
• Senast ca två veckor efter samtalen med den utsatte och den utpekade genomförs ett uppföljningsmöte med den utsatt i syfte att kartlägga om problemen kvarstår och om vidtagna åtgärder har fyllt sitt syfte.
• Om åtgärderna har uppfyllt sitt syfte, avslutas utredningen.

Vid alla samtal med minderåriga elever ska vårdnadshavare erbjudas att delta. Överväg
också om annan stödperson ska delta i samtalet t.ex. personal från elevhälsan.

Gäller anmälan en personal ska personen erbjudas att ta med fackligt ombud vid samtalet.
Alla samtal ska dokumenteras. Dokumentationen ska ske i DraftIT. Dokumenteras samtalen
på annat sätt ska dokumentationen laddas upp i DraftIT.